Immer mehr Lehrerinnen und Lehrer lassen sich bei ihrer Unterrichtsentwicklung vom Konzept des "Kooperativen Lernens" anregen. Lässt sich dieser Ansatz auch nutzen, um die Arbeitsdisziplin im Unterricht positiv zu beeinflussen? Die Autorin berichtet über vorwiegend positive Erfahrungen, die sie als Französischlehrerin mit einer Umsetzung des Konzepts in einem eher problematischen Kurs gemacht hat.

Enthalten in:
Pädagogik; 2012/1 (2012)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Köster, Tanja

Schlagwörter: Kooperatives Lernen Schülerverhalten Arbeitsverhalten Disziplin