Natürlich kann man die "Bewegte Schule" als ein isoliertes Programm neben anderen gestalten - damit ist schon viel gewonnen. Man kann aber auch Bewegung zu einem von mehreren Grundpfeilern eines umfassenderen pädagogischen Konzepts erklären, so dass sie mit der Zeit zum selbstverständlichen Bestandteil des Schulalltags wird. Wie das geht, zeigt das Beispiel einer Gesamtschule in Göttingen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2015/6 (2015)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Vogelsaenger, Wolfgang

Schlagwörter: Schulentwicklung Bewegung Schulprogramm