Demokratiebildung erhält in den letzten Jahren verstärkt Aufmerksamkeit. Zugleich gibt es wenig systematische Kenntnisse zu deren Umsetzung in der Breite. Die Ergebnisse von ICCS geben einen Einblick in schulische Prozesse und das politische Mindset von 14-Jährigen.

Enthalten in:
Pädagogik; 2023/3 (2023)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Hahn-Laudenberg, Katrin

Schlagwörter: Schüler Demokratie-Lernen Politische Bildung Empirische Forschung