Rabenstein, Kerstin
Die andere Seite des individualisierten Lernens
Zeitschriftenartikel

Lernförderliches Feedback setzt individualisierte Settings voraus, die den Schüler*innen mehr Wahlmöglichkeiten im Hinblick auf ihre Interessen und die Bearbeitung der Aufgaben eröffnen. Das verändert den Unterricht - oftmals mit unerwünschten Nebenwirkungen. Ein kritischer Blick.

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/5 (2021)


Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Rabenstein, Kerstin

Schlagwörter: Lehrer Individualisiertes Lernen Feedback Lernförderung

Rabenstein, Kerstin:
¬Die¬ andere Seite des individualisierten Lernens / Kerstin Rabenstein, 2021. - Seite 33-34 - (Pädagogik) Lernförderliches Feedback

Zugangsnummer: U-0395996
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel