Lernförderliches Feedback setzt individualisierte Settings voraus, die den Schüler*innen mehr Wahlmöglichkeiten im Hinblick auf ihre Interessen und die Bearbeitung der Aufgaben eröffnen. Das verändert den Unterricht - oftmals mit unerwünschten Nebenwirkungen. Ein kritischer Blick.

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/5 (2021)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Rabenstein, Kerstin

Schlagwörter: Lehrer Individualisiertes Lernen Feedback Lernförderung