Dieser Aufsatz untersucht die Grundstrukturen sprachlicher Ambiguität. Drei Fragen bestimmen den Gang der Diskussion: i. Was ist Ambiguität und wie kann man das Ambiguitätsparadox erklären? ii. Wie kann man Ambiguität beschreiben? iii. Wie kommt Ambiguität im Sprachgeschehen zum Einsatz? Die erste Frage zeigt das übergreifende Forschungsinteresse auf, wie Kommunikation trotz sprachlicher Ambiguität funktionieren kann. Die zweite Frage untersucht sprachliche Ambiguität, die in allen Einheiten des Sprachsystems zu finden ist. Sie reicht von minimalen Einheiten über den Satz bis hin zu Texten. Der Fokus liegt auf dem Erkennen und Klassifizieren von Ambiguität sowie auf dem Erlernen der Paraphrasetechnik. Zur Beantwortung der dritten Frage werden Faktoren der Disambiguierung, wie die Prosodie und Common Ground, diskutiert. Abschließend werden Ambiguierungsstrategien im politischen Diskurs analysiert. Das Ziel besteht darin, ambige sprachliche Strukturen zu erkennen und diese Fähigkeiten auf andere Texttypen zu übertragen.
This article investigates the basic structures of ambiguity in language from a linguistic perspective. It focuses on three questions: i. What is ambiguity and how can the so-called ambiguity paradox be explained? ii. How can ambiguity be described? iii. How is ambiguity used in communication? The first question sketches the overarching research interest. The second question targets the observation that ambiguity can be found in all units of the language system ranging from the minimal unit to the sentence, including texts of different complexity. The discussion focuses on ambiguity recognition, classification and the technique of paraphrasing different meanings. In answering the third question, means of disambiguation which depend on factors like prosody and Common Ground are discussed. Finally, the paper investigates strategies of ambiguation in the context of political discourse. The goal is to recognize ambiguous linguistic structures and apply this competence to other text types.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie; 2022/2 (2022)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie

Personen: Winkler, Susanne

Schlagwörter: Sprache Ambiguität