Fachgruppen und ihre Potenziale für eine systematische Entwicklung des Unterrichts sind bislang kaum analysiert und konkretisiert worden. Die Einführung bilanziert den Stand der Diskussion und beschreibt das - oft noch ungenutzte - Potenzial von Fachgruppen. Dies ist die Basis für die weiteren sechs Folgen der Serie, in denen Konkretisierungen der Gestaltung von Fachgruppenarbeit als Ort der Unterrichtsentwicklung vorgestellt werden
Enthalten in:
Pädagogik; 2017/1
(2017)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Bastian, Johannes Osmers, Kristina
Bastian, Johannes:
Fachgruppen - Orte der Unterrichtsentwicklung : Potenziale - Gelingensbedingungen - Entwicklungsperspektiven / Johannes Bastian/Kristina Osmers, 2017. - Seite 42-46 - (Pädagogik) Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung * 1
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel