Schule aus der Perspektive der Schüler:innen denken, anstatt über das Lehren zu reden: Damit hat die Hardtschule vor zehn Jahren begonnen und das Lernen in den Mittelpunkt ihrer Schulentwicklung gestellt. Das erfordert ein Umdenken, von dem langfristig alle profitieren.

Enthalten in:
Pädagogik; 2022/6 (2022)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Arntz, Volker

Schlagwörter: Schulentwicklung Lehr-Lern-Prozeß Personalisierung Lernförderung Hardtschule (Durmersheim)