Kollektive Handlungsmuster
warum es trotz guter Strukturen Probleme geben kann
Aufbau und Ablaufprozesse einer Schule gründen auf Haltungen, Routinen und kollektiven Handlungsmuster. Diese haben sich eingeschliffen und machen die besondere "Kultur" einer Schule aus. Welche Handlungsmuster lassen sich identifizieren? Welche Funktionen haben sie? Welche Rolle spielen sie bei der Entwicklung oder Veränderung schulinterner Strukturen? Wie lassen sich dysfunktionale Muster ändern?
Enthalten in:
Pädagogik; 2011/7/8
(2011)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Heinig, Katrin Herrmann, Joachim
Heinig, Katrin:
Kollektive Handlungsmuster : warum es trotz guter Strukturen Probleme geben kann / Katrin Heinig / Joachim Herrmann, 2011. - S.58-61 - (Pädagogik) Strukturen im Kollegium schaffen
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel