Christentum, Judentum und Islam kennen Messiasgestalten. Dabei geht es weder darum "noch 148 713 Mails" zu checken, noch um das in diesem Zusammenhang von Tim Bendzko besungene Helfersyndrom. Vielmehr wird sich zeigen, dass - bei aller Unterschiedlichkeit in den genannten Religionen - ein Thema zentral ist: das der Befreiung. Diese UE erforscht und vergleicht altbekannte und unbekanntere Messiasvorstellungen. Sie will wissen, wovon und -ganz wesentlich- wozu Jugendliche sich aktuell Befreiung wünschen. Und ob ein Messias heute tatsächlich die Lösung zahlreicher Probleme wäre ...
Die Schülerinnen und Schüler ...
- können traditionelle messianische Merkmale in Judentum, Christentum und Islam benennen und vergleichen;
- können eigene aktuelle Herausforderungen und Lösungsstrategien auf der Basis traditioneller messianischer Merkmale konstruktiv weiterentwickeln;
- können traditionelle messianische Merkmale kritisch auf heutige messianische Figuren und Bewegungen übertragen und reflektieren.

Enthalten in:
entwurf; 2021/2 Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht (2021)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Schäfer, Katharina C. Schäfer, Simon-Martin

Schlagwörter: Unterrichtsmodell Christentum Islam Judentum Messianismus

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 7 Schuljahr 8