Die Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen im Schulbereich verläuft nicht immer spannungs- und reibungsfrei. Wo liegen Stolpersteine der Zusammenarbeit? Worin bestehen - etwa bezogen auf den Bildungsauftrag und die Aufgaben im Team - Gemeinsamkeiten und wo Unterschiede? Wie können die verschiedenen Professionen einen gemeinsamen Kompass entwickeln? Und welche Rahmenbedingungen brauchen sie dazu?

Enthalten in:
Pädagogik; 2017/11 (2017)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schmerr, Martina

Schlagwörter: Schule Multiprofessionelles Team Rahmenbedingungen