Defizite in der emotionalen und sozialen Entwicklung werden von vielen Lehrkräften beklagt. Die Auswirkungen sind hinlänglich bekannt. Schülerinnen und Schüler mit besonderen Problemen im Verhalten belasten die Lerngruppe, den Lehrenden und meist auch sich selbst. Welche Hilfen gibt es zur genaueren Diagnose der Störungen? Wie lassen sich angemessene Konsequenzen finden? Und was kann im konkreten Fall getan werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2011/9 (2011)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Nuding, Anton

Schlagwörter: Schüler Diagnose Verhaltensauffälligkeit Förderbedarf Soziales Verhalten