Fundamentalismus und Intoleranz sind nicht neu. Sie erleben allerdings derzeit einen neuen Boom, der sich auch in Schulen zeigt. Deshalb ist verständlich, dass Lehrkräfte zunächst überfordert sind, wenn ein Schüler mit antisemitischen Parolen provoziert oder die angeblich zu freizügige Kleidung seiner Mitschülerinnen kritisiert. Wie ist das zu verstehen? Welche Möglichkeiten der Reaktion gibt es? Und gibt es Grenzen pädagogischer Intervention?

Enthalten in:
Pädagogik; 2017/10 (2017)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Schnack, Jochen Edler, Kurt

Schlagwörter: Schule Fundamentalismus Radikalisierung Intoleranz