Über die Bedeutung, aber auch die Ausgestaltung des Religionsunterrichts im Schulalltag des Dessauer Philanthropin ist bisher wenig bekannt. Oftmals wird ein im Sinne einer fortschrittlichen 'Aufklärung' fast säkularer Umgang mit Religion vermutet, wobei in der Forschung gleichzeitig betont wird, wie verbunden die deutsche Aufklärung und mit ihr der Philanthropismus mit dem Christentum war gegenüber etwa der französischen Aufklärung. Im vorliegenden Artikel wird diesem ambivalenten Bild nachgegangen. Der Schwerpunkt des Artikels liegt auf den Berichten zu Christian Gotthilf Salzmanns (1744-1811) Religionsunterricht, in denen er Inhalte und Methoden darstellt.
Little is known about the significance of religion in the everyday school life of the Dessau philanthropist. Often, an almost secular approach to religion is assumed in the sense of a progressive 'Enlightenment', although at the same time, research emphasises how connected the German Enlightenment, and with it philanthropism, was to Christianity compared to, for example, the French Enlightenment. This article explores this ambivalent picture. To this end, the significance of religion in everyday school life is presented. The focus of this article lies in the reports on Christian Gotthilf Salzmann's (1744-1811) religious education, in which he is presenting content and methods.

Enthalten in:
Berliner Theologische Zeitschrift (2023)

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Serie / Reihe: Berliner Theologische Zeitschrift

Personen: Rocher, Michael

Schlagwörter: Religionsunterricht Salzmann, Christian Gotthilf Philanthropismus