Die Beschäftigung mit einzelnen Menschen und ihren Lebenswegen kann hilfreich für die Gestaltung des jeweils eigenen Lebensweges sein. Kinder brauchen Modelle gelingenden christlichen Lebens, Beispiele für religiös und ethisch motivierte Lebensentscheidungen: In welchen Dilemma-Situationen standen diese Personen in ihrem Leben? Wie haben sie Konflikte gemeistert? Was könnte das für ihr eigenes Leben bedeuten?

Biografien rücken neu ins Zentrum religiöser Lernprozesse und dem biografischen Lernen wird durch die Chance des Lernens am Modell eine neue Bedeutung beigemessen. Es geht dabei nicht um Imitierung oder Glorifizierung bedeutender Persönlichkeiten, sondern um einen Beitrag zur Subjektwerdung und Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen. Lernen an Biografien dient der Entwicklung ihrer moralischen Urteilsfähigkeit sowie ihrer Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und emphatischen Identifikation.

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Serie / Reihe: Grundschule religion 50

Personen: Braunmühl, Susanne von

Schlagwörter: Rassismus Begegnung verlorener Sohn ganzheitlich handlungsorientiert Glück Heilige Franziskus von Assisi Identitätsfindung Hans Mendl Biografisches Lernen Biografiearbeit Vorbilder gelingendes Leben USA Martin Luther King Rosa Parks local heroes exemplarisches Lernen Malala Yousafzai Ich bin Malala Friedensnobelpreis Rassentrennung Helden des Alltags Schule gegen Rassismus Fabrizio Silei Der Bus von Rosa Parks

Interessenkreis: Referendare Grundschule Lehrkräfte