Im Thementeil wird deutlich, dass sich die Bildungsoffensive in Deutschland auch positiv auf die religiöse Erziehung und Bildung im Elementarbereich auswirkt. Kinder und ihre religiösen Bedürfnisse rücken mehr in den Vordergrund - bei den Familien, bei den Einrichtungen, in denen Kinder tagsüber betreut, erzogen und gebildet werden, und in der öffentlichen Wahrnehmung. Unter Pädagogen ist es heute nahezu unbestritten, dass die Auseinandersetzung mit Religion zur ganzheitlichen Entwicklung der Persönlichkeit aller Kinder dazugehört. Mit diesen Erkenntnissen und Entwicklungen scheint "Religion für Kinder" wieder gesellschaftsfähiger zu werden. Als Anzeichen dafür darf man ansehen, dass fast alle deutschen Bundesländer in ihren neuen Bildungs- und Orientierungsplänen die Bereiche "Religion", "Sinn" und "Werte" als Bildungsziele verankert haben - unabhängig von der Trägerschaft der Einrichtungen. So ist es auch in Baden-Württemberg. Nach mehrjähriger Pilotphase ist der neue Orientierungsplan noch einmal überarbeitet und ergänzt worden. Der ergänzte Plan ist ab dem Kindergartenjahr 2009/2010 für alle Einrichtungen verpflichtend.

Die Erzdiözese Freiburg hat im Zuge dieser Entwicklung das neue Referat für Elementarpädagogik im Institut für Religionspädagogik geschaffen. Hier werden schwerpunktmäßig Arbeitshilfen in einer neuen Reihe erscheinen. Diese neue Reihe "Erleben und Erfahren. Sinn, Werte und Religion für Kindertageseinrichtungen" unterstützt Sie dabei, die Bildungs- und Entwicklungsziele, die im Orientierungsplan für den jeweiligen Bereich formuliert werden, zu bedenken und praktisch umzusetzen. In diesem ersten Heft "Die Welt, in der wir leben" geht es darum, mit den Kindern die religiöse Dimension vom Ursprung unserer Welt zu erschließen. Grundlage sind die biblischen Erzählungen von der Erschaffung der Welt. Es wird auch deutlich, dass sowohl im Judentum, wie auch im Islam die religiöse Sichtweise von Gott, dem Schöpfer, der die Welt gemacht hat und erhält, zentral ist. Die Deutsche Bischofskonferenz hat sich in ihrer neuen Erklärung "Welt entdecken, Glauben leben" intensiv mit dem Bildungs- und Erziehungsauftrag katholischer Kindertageseinrichtungen befasst. Vor dem Hintergrund der aktuellen Bildungsdebatte sind viele der Aussagen in dieser Erklärung für alle Tageseinrichtungen für Kinder wichtig. Daher stellen wir die Erklärung kurz vor. Sie ermutigt dazu, dass bei allen Bildungsansprüchen, die Einrichtungen Orte sein sollen, "an denen das Kind Kind sein darf und in kindgemäßer Weise die Welt entdecken und Glauben leben kann." (DKB-Schrift S.15)
Dr. Matthias Hugoth, Professor für Erziehungswissenschaft und Elementarpädagogik an der Fachhochschule in Freiburg, beleuchtet dann in seinem Beitrag, welche Aspekte die Welt ausmachen, in der Kinder aufwachsen und leben und welche Konsequenzen sich daraus für die religiöse Bildung in den Einrichtungen ergeben.

Der Praxisteil bietet konkrete Entwürfe, um die biblischen Geschichten von der Erschaffung der Welt für Kinder zu erschließen. Damit soll den Kindern die Möglichkeit eröffnet werden, für sich zu entdecken, dass die Welt und auch ihr eigenes Leben von einem Größeren, von Gott gehalten werden. Das geschieht auf der Grundlage der aufmerksamen Wahrnehmung der Welt, der religiösen Deutung positiver Naturerfahrungen, dem Staunen bei der Naturbetrachtung und der daraus erwachsenden Dankbarkeit. Schließlich werden Ihnen noch einige Bücher vorgestellt, die bei der Frage nach der Welt für Sie (Arbeitsbücher) und die Kinder (Bilderbücher) hilfreich sein könnten. Und weil nicht alles gekauft werden muss, werden die religionspädagogischen Medienstellen der Erzdiözese Freiburg vorgestellt, die viele der genannten Bücher verleihen. Noch etwas in eigener Sache: Bitte geben Sie zahlreich Rückmeldungen auf diese neue Arbeitshilfe.
Zu den Arbeitshilfen wird es auch Einführungs- bzw. Fortbildungsveranstaltungen geben.

---

---

Serie / Reihe: IRP Erleben & Erfahren 1

Personen: Helmchen-Menke, Heike

Schlagwörter: Schöpfung Glauben Kindertagesstätte Kita

Interessenkreis: Kita 0-3