Das in ökumenischer Zusammenarbeit entstandene Handbuch bietet Lehrkräften, ReferendarInnen und Studierenden Praxishilfen für den Religionsunterricht in integrierten Schulsystemen (Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Oberschule). Es liefert sowohl kompakte fachliche Informationen als auch konkrete Vorschläge, wie Religion in Unterricht und Schulleben dialogisch gestaltet werden kann. Dialogischer Religionsunterricht meint einen Religionsunterricht, der Formen der Kooperation zwischen ev. und kath. Religionsunterricht entwickelt. Er bringt die unterschiedlichen religiösen und weltanschaulichen Vorstellungen miteinander ins Gespräch, um Dialogkompetenz anzubahnen. Er legt Wert auf einen konstruktiven Austausch und partielle Zusammenarbeit mit dem Fach Werte und Normen. Er macht erfahrbar, dass der christlichen Religion eine wichtige Bedeutung für das Selbst- und Weltverstehen zukommt. Didaktische Fragestellungen werden in Form von Gegenüberstellungen, Übersichten, Schaubildern oder Thesen bearbeitet. Vielfältigen Materialien und Methoden unterstützen ReligionslehrerInnen bei der Gestaltung eines dialogischen Religionsunterrichts in der inklusiven Schule.

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Personen: Lehmann, Christine Schmidt-Kortenbusch, Martin

Schlagwörter: Religionsunterricht Religionspädagogik Unterrichtsmaterial Unterrichtsmaterialien Integration Unterrichtsaufbau Methoden Unterrichtsgestaltung Unterrichtsmethode Unterrichtsplanung Methodik Kooperation Inklusion Unterrichtsvorbereitung Religionsmethodik inklusive Schule inklusiver Religionsunterricht Materialien Dialog inklusive Religionspädagogik Inklusionspädagogik Unterrichtsgespräch Integrative Bildungsarbeit Grundlagen Praxisvorschläge Dialoge Konzepte Integrationspädagogik

Interessenkreis: Studenten Lehrer Referendare