Alle reden von Inklusion, aber wie soll das wirklich in der Praxis gehen? Die IGS Contwig, an der die Autoren des Buches arbeiten, hat sich vor einigen Jahren ganz bewusst auf den Weg gemacht, eine inklusive Schule zu werden. Auf diesem Weg haben die Lehrkräfte der Schule ein eigenes Inklusionskonzept entwickelt, das aus neun Bausteinen besteht.
Diese neun Bausteine stellen die Autoren in dieser Mut machenden Veröffentlichung vor und erläutern sie anhand praktischer Beispiele aus Unterricht und Schulalltag. Ziel des Buches ist es, Lehrern an Regelschulen Mut zu machen, die Herausforderung Inklusion anzunehmen und ihnen hierfür einen Pool an praktischen Ideen und Impulsen zu liefern..

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Serie / Reihe: Bergedorfer Grundsteine Schulalltag

Personen: Höchst, Thomas Masyk, Thomas

Schlagwörter: Integration Kooperation Inklusion Schulsozialarbeit Schulentwicklung Teamarbeit Differenzierung Gesamtschule Bildungspolitik Schulpolitik Inklusive Pädagogik Ganzheitlichkeit kooperatives Lernen Schulalltag Unterrichtsbeispiel Unterrichtsbeispiele Inklusionskonzept

Interessenkreis: Referendare Sek I Lehrkräfte