Thorsten Bohl und Diemut Kucharz zeigen, wie offener Unterricht heute aussehen kann. Sie tragen neueste empirische Ergebnisse zusammen, beschreiben vor allem aber praktisch erprobte Erfahrungswerte und konkrete Umsetzungsideen. So weiterentwickelt lässt sich der offene Unterricht in jeder Schulart gewinnbringend einsetzen!

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Serie / Reihe: Studientexte für das Lehramt

Personen: Bohl, Thorsten Kucharz, Diemut

Schlagwörter: Pädagogik Kompetenzorientierung Unterrichtsplanung Konstruktivismus Freiarbeit Leistungsbewertung Gruppenpuzzle Kompetenz Lerngruppe Lernprozess Unterrichtsvorbereitung kompetenzorientiert Lernpsychologie Differenzierung Lernumgebung Leistungsmessung Lernzielkontrolle konstruktivistische Didaktik konstruktivistische Religionsdidaktik konstruktivistische Religionspädagogik Lernformen Selbständiges Lernen Lernort Selbstorganisiertes Lernen Binnendifferenzierung Offener Unterricht Klassenführung Lernlust Aufgabenstellung

Interessenkreis: Referendare Studierende Lehrkräfte