Dieses Arbeitsbuch vermittelt Lehramtsstudierenden in Aus- und Weiterbildung schulform- und schulstufenübergreifend elementares fachliches Grundwissen. In eigenständig lesbaren Kapiteln entfalten evangelische und katholische AutorInnen Grundfragen der aktuellen religionspädagogischen und fachdidaktischen Diskussion mit Vertiefungsempfehlungen. Diese Auflage bezieht die jüngsten Diskussionen mit ein: Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen, ästhetische und performative Ansätze, heilige Räume erschließen, Lernen an Biografien, soziales und diakonisches Lernen, Bildungsstandards sowie Religionsunterricht mit Konfessionslosen

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Personen: Noormann, Harry Becker, Ulrich Trocholepczy, Bernd

Schlagwörter: Religionsunterricht Ökumene Religiosität Symbol Entwicklungspsychologie Religionspädagogik religionspädagogisches Konzept religiöse Bildung religiöse Entwicklung Symbole religiöses Lernen Religionsdidaktik Religionsfreiheit Unterrichtsplanung RU ästhetisches Lernen Bibeldidaktik Fächerübergreifender Unterricht Freiarbeit Religiöse Symbole Religiöses Symbol Symboldidaktik Religionslehrer Religionslehrerinnen Unterrichtsvorbereitung Pluralismus Konfessioneller Religionsunterricht religionspädagogische Methodik Religionspädagogische Überlegung Religionspädagogische Überlegungen religionspädagogisches Handeln konfessionsübergreifender Religionsunterricht Religionslehrerin Religionslehrkraft Religionslehrkräfte Stufenmodell religiöser Lernprozess Relativismus Symbolhermeneutik

Interessenkreis: Religionspädagoge/in Studierende Lehrkräfte