Schon für junge Menschen sind Fragen um Tod und Unsterblichkeit von großer Bedeutung - auch wenn es immer wieder heißt, wir hätten das Sterben aus unserem Leben verbannt. Aber das gelingt nicht, gerade zeigen die jüngsten terroristischen Anschläge wieder, wie fragil das Leben ist, und werfen für alle Fragen auf.

Neben realen Ereignissen ist dabei auch das fiktive Spiel mit dem Tod und dem Danach virulent: in Gestalt populärer Figuren wie dem Zombie oder Vampir etwa, und es gibt auflagenstarke Genres, die vom Tod und seiner Inszenierung leben. Sie können das Rätsel, das er aufgibt, zwar nicht lösen, aber sie machen Angebote, sich mit den (Denk-)Figuren des Todes und der Unsterblichkeit auseinanderzusetzen. Die Unterrichtsideen in diesem Heft greifen einige dieser Konzepte auf und legen unter anderem in kulturvergleichender und mentalitätsgeschichtlicher Perspektive Zugänge zu einem schwergewichtigen Thema, das nicht zuletzt auch zur Selbstreflexion führt: »Philosophieren heißt Sterben lernen.« (Platon)

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Serie / Reihe: Ethik & Unterricht 4

Personen: Meager, Stefan Fröhlich, Heidemarie

Schlagwörter: Sterben Tod Auferstehung ewiges Leben Suizid Jenseits Jenseitsglaube Unsterblichkeit Selbststötung unsterblich

Interessenkreis: Referendare Sek I Sek II Lehrkräfte Ethik