Kinder mit auffälligem Verhalten gibt es in fast allen Grundschulklassen. Wie aber kann man die daraus resultierenden Unterrichtsstörungen vermeiden und vorbeugend den Kindern helfen? Die Autorinnen machen Vorschläge für die diagnostische Arbeit und stellen detaillierte Förderpläne und Handlungskonzepte vor. Dabei geht es nicht um Patentrezepte, sondern um realistische Schritte, die das eigene Wahrnehmungs- und Handlungsrepertoire erweitern können.

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Personen: Bergsson, Marita

Schlagwörter: Pädagogik Entwicklung Grundschule Förderschule Verhaltenspsychologie Wahrnehmung Lernhilfe Lernhilfen kollegiale Fallberatung Motorik Verhaltenstherapie Entwicklungsstörung Entwicklungsstörungen Sonderpädagogik Förderplan Wahrnehmungsstörung Verhaltensauffälligkeit Verhaltensauffälligkeiten Verhaltensstörung Verhaltensstörungen Verhaltensweise Verhaltensanalyse Verhaltenstraining Verhaltensbeobachtung verhaltensgestörtes Kind Konfliktgespräch Verhaltensforschung Konfliktgespräche Entwicklungsrückstand

Interessenkreis: Referendare Lehrkräfte