Das Buch ermutigt zu einer stärkeren Beachtung und zur Auseinandersetzung mit der Christologie im Religionsunterricht. Es stellt ihre Bedeutung neben der Jesuologie heraus. Mit Bezug auf die aktuelle Kompetenzdebatte werden die wissenschaftlichen Anforderungen des Themas aufgearbeitet und mit den Kindern und Jugendlichen möglichen Zugängen verglichen. Auf der Basis dieser Ergebnisse werden beispielhaft Möglichkeiten der Umsetzung im Unterricht vorgestellt.

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Personen: Roose, Hanna Kraft, Friedhelm

Schlagwörter: Gleichnisse Gebet Wunder Religionsunterricht Auferstehung Kreuz Jesus Christus historischer Jesus Taufe Ostern Gleichnis Kreuzigung Heilung Grundschule Inkarnation Kreuzestod Sturmstillung Kreuzigung Jesu Emmaus Entwicklungspsychologie religionspädagogisches Konzept Blindenheilung Kindertheologie Theologisieren mit Jugendlichen Theologisieren mit Kindern Leben Jesu Konstruktivismus Opfer Kreuzestheologie Taufe des Herrn Taufe Jesu konstruktivistische Didaktik konstruktivistische Religionsdidaktik konstruktivistische Religionspädagogik Ich-bin-Worte Sohn Gottes Religionspädagogische Überlegungen religionspädagogisches Handeln Ostererzählungen Gottessohn kerygmatischer Christus kerygmatischer Jesus Kruzifix badenwürttembergischer Bildungsplan badenwürttembergisches Kerncurriculum biblische Christologie Kerncurriculum Baden-Württemberg Kerncurriculum Niedersachsen kirchliche Christologie niedersächsischer Bildungsplan niedersächsisches Kerncurriculum wissenschaftliche Christologie

Interessenkreis: Theologe/in Religionspädagoge/in Lehrkräfte