Sowohl das Themengebiet Gerechtigkeit als auch das Annähern an die Frage nach der eigenen Identität treffen bei Mittelstufenschülern auf ein Entwicklungsstadium, welches geeignet ist, eine solide Ausgangs- und Interessensbasis für derart tiefgehende und spannungsreiche Themenfelder zu bilden.

Die Unterrichtsbausteine versuchen, sich diesen beiden Themen aus verschiedenen Perspektiven anzunähern und ausgewählte Aspekte altersgerecht zu vertiefen. Aus ihnen können zwei Unterrichtseinheiten für Klasse 7 und 8 entstehen, die Anregungen zur Auseinandersetzung bieten - mit wichtigen Fragestellungen wie beispielsweise im Bereich Gerechtigkeit:
"Wie verteilt man eigentlich gerecht?"
"Wie erlangt man Unparteilichkeit und ist diese immer wünschenswert?"
"Wer ist arm und wer ist reich?" im Bereich "Gerechtigkeit"

Im Bereich Identität kreisen diese um Fragen wie
"Wer bin ich?"
"Wer beeinflusst mich?"
"In welchem Verhältnis stehen Selbst- und Fremdwahrnehmung?"
"Welche Rolle spielen Vorbilder?"
"Hat jeder Mensch ein Gewissen?"

Der Bausteincharakter ermöglicht es hierbei, eigene Schwerpunkte zu setzen und die Unterrichtssequenzen individuell zusammenzustellen. Es werden zahlreiche Impulse für kooperative Lernwege, sowie Hinweise zu alternativen Formen der Leistungsmessung gegeben.

---

---

Personen: Rothenberger, Claudia

Schlagwörter: Amos Religionsunterricht Kirche Individualität Gerechtigkeit Identität Teilen Gewissen Prophetie Arm Regeln Fremdwahrnehmung Toleranz Miteinander Diakonie Reich Vorbilder Wer bin ich Sek I Rollen Helden Selbstwahrnehmung Lebenswelt Fairer Handel Fair Trade Christ sein Bedürfnisse Fremder Umgang Insel Klasse-7-8 Unparteilichkeit Essensverteilung Regelbrüche Fair Food Fair Meal Billy Eliot