Leonhard, Silke
Kompetenz, Performanz, Resonanz konzeptionelle Perspektiven zu Religionsdidaktik im Streitgespräch
Buch

Wie kann in einer Welt der Optionen Religion für Lernende so an Wert und Bedeutsamkeit gewinnen, dass sie mündig werden, sich zu ihr in ein Verhältnis setzen können? Kann Hartmut Rosas Resonanzgedanke zu einer Antwort beitragen? Mit der Resonanztheorie hat sich religionspädagogische und -didaktische Forschung bisher kaum befasst. Im Streitgespräch einer Tagung wurde das Resonanzkonzept aus unterschiedlichen religionsdidaktischen Perspektiven neugierig und kritisch beleuchtet.Thesen zu einer resonanzorientierten Religionsdidaktik geben schulischem religiösem Lernen und Lehren Perspektiven zum Weiterdenken.


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Personen: Leonhard, Silke

Schlagwörter: Religionsunterricht Religionssoziologie Religionsdidaktik Kompetenzorientierung Performanz performative Didaktik Religionslehrerbildung Evangelische Religionspädagogik Religionsmündigkeit Resonanz Religionslehrerausbildung resonanzorientierte Religionsdidaktik Hartmut Rosa Resonanztheorie Resonanzpädagogik

Rd 159

Leonhard, Silke:
Kompetenz, Performanz, Resonanz : konzeptionelle Perspektiven zu Religionsdidaktik im Streitgespräch / Silke Leonard. - Rehburg-Loccum : Religionspädagogisches Institut Loccum, 2021. - 196 Seiten ; 21 cm. - Literaturangaben
ISBN 978-3-936420-71-5 Broschur : Broschur

Zugangsnummer: 00037029 - Barcode: 00166368
Religionsunterricht - Buch