Die Autorin und die Autoren plädieren für einen elementarisierten Religionsunterricht, in dem Überraschungen möglich sind, und zwar für die Kinder und Jugendlichen wie für diejenigen, die diesen Unterricht erteilen.

Sie betrachten den Unterricht hier vornehmlich aus einer entwicklungspsychologischen Perspektive und zeigen anhand vieler praktischer Beispiele, ob und wie die religiöse Entwicklung von Kindern und Jugendlichen im Unterricht wahrgenommen werden kann.

Friedrich Schweitzer
ist Professor für Praktische Theologie (Religionspädagogik) an der Universität Tübingen.

Karl Ernst Nipkow
ist Professor em. für Praktische Theologie (Religionspädagogik) und Pädagogik an der Universität Tübingen.

Gabriele Faust-Siehl
ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Universität Frankfurt.
Bernd Krupka
arbeitet nach einer Tätigkeit als wissenschaftlicher Assistent im Bereich der evangelischen Religionspädagogik an der Universität Tübingen heute als Pfarrer in Tromso/Norwegen.

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Personen: Nipkow, Karl Ernst Faust-Siehl, Gabriele u. a. Schweitzer, Friedrich

Schlagwörter: Gleichnisse Gerechtigkeit Frage nach Gott Mädchen Gottesfrage Jungen Geschlechtsspezifika Stufen der moralischen und religiösen Entwicklung