Thema:
Blended Learning und Medienkompetenz
Gabi Reinmann
Blended Learning in der Lehrerausbildung: Didaktische Grundlagen am Beispiel der Lehrkompetenzförderung
Rolf Schulmeister
Relevanz der Medienkompetenz für die (Ausbildung von) in der Schule Lehrenden
Nadine Ojstersek
Blended Learning als Herausforderung für Lehrende
Ulrike Hanke
Möglichkeiten der Realisierung von Fallarbeit in Blended Learning-Lernumgebungen
Klaus Billmaier
Blended Learning in der Fachdidaktik - Kernelement eines integrativen E-Learning-Konzeptes in der Lehrerausbildung am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Berufliche Schulen) Karlsruhe
Bernd Morlock
Englisch lernen und interkulturelles Lernen auf Internetplattformen
Jörg Dohnicht
"Digital is now!" - Überlegungen zu der Einführung von Blended Learning in der Lehrerausbildung in Baden-Württemberg
Magazin
Jürgen Mittelstraß
Internet oder Schöne neue Leonardo-Welt
Elfriede Brumsack/Heinz Kaiser/Detlef Öhlschläger
Qualitätsentwicklung und -Sicherung in der Lehrerausbildung
Johann J. Beichel
Studium Lehramt: Eine irreversible Berufswahlentscheidung?
Erika Kern-Felgner
Klassenführung
Birgit Laube
Vorstellung des Handbuchs von Josef Leisen zur Sprachförderung im Fach
Diskussion
Ludger Linneborn
Fehlende Skepsis - Leserzuschrift zu Seminar 2/2011, Thema: Inklusion und Lehrerbildung
Lehren und Lernen
Bernhard Seelhorst
Kompetenzorientierte Ausbildung in den Fächern Philosophie/Werte und Normen - Eine pragmatische Skizze
Thomas Bürger
Methodenpanel - Unterrichtsprozesse sichtbar machen und Alternativen abwägen
Aus den Ländern
Positionspapier des BAK zur Lehrerbildung in Baden-Württemberg
Serie / Reihe: Seminar Lehrerbildung und Schule
Personen: Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/inn
11.07.41
Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/inn:
Blended Learning und Medienkompetenz / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V. : Seminar Lehrerbildung und Schule 3/2011 / BAK. - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2011. - 174 ; 23 cm. - (Seminar Lehrerbildung und Schule)
ISSN 14312859
Lernen, Lehren, Unterrichtsentwicklung - Buch