Wie viel Digitalisierung im Grundschulalter nötig ist, fragen sich viele Lehrpersonen und Eltern. Nach Corona sind wir zu Recht froh, dass analoger Unterricht wieder stattfinden kann. Die Sehnsucht nach einer vordigitalen Schule, nach den guten alten Zeiten, keimt in manchen von uns auf, der Wunsch nach einem Unterrichten ohne den neuen Medienstress. Für manche ist der Religionsunterricht in der Grundschule die letzte Oase aus dieser vordigitalen Zeit, in der man vermeintlich noch ohne die neuen Medien auskommen kann.
Mit diesem "Lernimpuls Digitale Medien im Religionsunterricht" möchten wir Anregungen und Ideen anbieten, um zum einen Einfluss auf die Kultur an Ihrer Schule vor Ort zu nehmen. Medienbildung geschieht nicht im Religionsunterricht allein, sondern ist eingebettet in ein schlüssiges Medienkonzept einer Schule, wie es etwa das Internet-ABC vorschlägt. Zum anderen zeigen wir Ihnen beispielhaft an einzelnen Unterrichtsentwürfen und verschiedenen Projektideen auf, wo das spezifische Potenzial des Religionsunterrichts im Umgang mit digitalen Medien liegen kann. Dem Anfänger oder der Anfängerin im digitalen Unterrichten sei dieses Heft eine Ermutigung, mit einfachen digitalen Formaten zu beginnen und dabei darauf zu vertrauen, dass im kollegialen Miteinander gerade durch junge Kolleg*innen die Expertise nach und nach wächst. Tipps und Tools im Glossar am Ende dieser Publikation können dazu ein hilfreiches Nachschlagewerk sein.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: IRP Lernimpulse
Personen: Institut für Religionspädagogik
14.13.3.35
Institut für Religionspädagogik:
IRP Lernimpulse RU 1-4: : Digitale Medien im Religionsunterricht der Grundschule / Institut für Religionspädagogik. - Freiburg : IRP, 2023. - 56 S. - (IRP Lernimpulse)
ISBN 978-3-96003-029-4
Grundschule - Zeitschrift