Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg
INHALT
Editorial
Michael Felten: Der Fachlehrer als Beziehungsarbeiter - Zur emotionalen Dimension des Unterrichtens
Jutta Kraus: Beziehungsarbeit in der Freien Schule SPATZ - einer reformpädagogischen Schule für Erziehungshilfe in Offenburg
Matthias Heintz: Hilfe zur Selbsthilfe - Nachhaltige Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe
Gotthilf Gerhard Hiller: Lebenshilfe durch Beziehungsarbeit - Engagierte und bewährte Fürsprecher, Trainer und Sachwalter in längerfristigen Arbeitsbündnissen mit jungen Gefl üchteten
Panorama
Bildungsgerechtigkeit: Die Zeit drängt! - Pädagoginnen und Pädagogen fordern Maßnahmen gegen eine Zwei-Klassen-Gesellschaft
Stefan Kühl: Die Trivialisierung der Studierenden - Die Kultusministerkonferenz und die Hochschulrektorenkonferenz drohen in die Kompetenzfalle zu tappen
Ulrich Herrmann: Abitur - Studienbeginn - Studienabbruch - Die Passung von Gymnasium und Universität/Hochschule ist mehr als fragil
Zwischenruf
Gotthilf Gerhard Hiller: Lebensweltbezogene Kompetenz? Oder: Missachtung durch Unterricht
Serie / Reihe: Lehren und Lernen
Personen: Neckar-Verlag (Hg.)
Standort: Zeitschriften
ZS
Neckar-Verlag [Hg.]:
Lehren und Lernen 2018/01 : Pädagogische Beziehungen IV: Pädagogen als Beziehungsarbeiter / Neckar-Verlag [Hg.]. - Villingen-Schwenningen : Neckar-Verl., 2018. - 40 S. ; 30 cm. - (Lehren und Lernen)
ISSN 0341-8294
Zeitschrift ohne Signatur - Zeitschrift