Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg
INHALT
Politische Bildung in Zeiten des Populismus
Editorial
Andreas Voßkuhle:
Demokratie und Populismus - Warum Populismus mit der freiheitlichen Demokratie des Grundgesetzes unvereinbar ist
Siegfried Frech:
Wie politisch dürfen bzw. sollen Lehrerinnen und Lehrer sein?
Monika Oberle, Dirk Lange, Andrea Szukala:
Gemeinsame Stellungnahme von GPJE, DVPB und DVPW-Sektion zur AfD-Meldeplattform "Neutrale Schulen"
Michael Hirn:
AfD-Plattform: Selbstbewusst mit Beschwerden umgehen
Helmut Däuble:
Politisches Lehren und Lernen in Zeiten digitaler "Meldeplattformen" - Mit dem "Beutelsbacher Konsens" in der politischen Bildung gegen die AfD
Margret Ruep:
Erziehung zur Freiheit - Zivilcourage als pädagogische Haltung und Bildungsziel
Georg Lind:
Das Demokratieparadoxon ist mit "Demokratie leben" nicht zu lösen - Ein Zwischenruf aus der Sicht der Demokratie-Psychologie
Ulrich Herrmann:
Politische Bildungsarbeit der VHS in Zeiten des Populismus

Für Sie gelesen
Johannes Baumann zu:
Florian Harleb: Die Stunde der Populisten
Volker Kitz: Meinungsfreiheit
Steven Levitsky/Daniel Ziblatt: Wie Demokratien sterben
Michael Schmidt-Salomon: Die Grenzen der Toleranz
Helmut Wehr zu:
Siegfried Frech/Dagmar Richter: Der Beutelsbacher Konsens
Joannes Baumann zu:
Michael Hartmann: Die Abgehobenen

---

---

Serie / Reihe: Lehren und Lernen

Personen: Neckar-Verlag

Standort: Zeitschriften

Interessenkreis: RU