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Schulbegleitung an Förder- und Allgemeinen Schulen
divergente Charakteristika einer Einzelfallmaßnahme im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung | Zeitschrift für Heilpädagogik
Dworschak, Wolfgang
Bildungsstatistik und Inklusion - eine kritische Betrachtung
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Dworschak, Wolfgang
Schulische Inklusion - ein Frage des richtigen Labels?!
Für Grautöne in einer schwarz-weißen Bildungsstatistik | Zeitschrift für Heilpädagogik
Dworschak, Wolfgang
Enorm heterogen: Lernende mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
| Grundschule
Dworschak, Wolfgang
Einstellungen von Eltern zu inklusivem Unterricht
Befunde einer wissenschaftlichen Begleitung zweier bayerischer Tandemklassen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Dworschak, Wolfgang
Inklusionsorientierte Sachunterrichtsdidaktik
hochschuldidaktische Umsetzung in der Inklusionsdidaktischen UNI-Klasse im Rahmen eines studiengangsübergreifenden Kooperationsseminars | Zeitschrift für Heilpädagogik
Dworschak, Wolfgang
Inklusion und Teilhabe
gleichbedeutende oder unterschiedliche Leitbegriffe in der Sonder- und Heilpädagogik? | Zeitschrift für Heilpädagogik
Schmidt, Matthias
Wie gelingt schulische Inklusion mit Blick auf die sonderpädagogischen Schwerpunkte und Bundesländer?
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Eckert, Thomas
Schulbegleitung am Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Ergebnisse einer explorativen Studie zur Arbeitssituation und zum Tätigkeitsfeld von Schulbegleitern an bayerischen Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung | Zeitschrift für Heilpädagogik
Beck, Christoph
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