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Es müssen nicht alles dasselbe tun
Argumente und Tipps für differenzierte Hausaufgaben | Grundschule
Kohler, Britta
Was wissen wir über Hausaufgaben?
Ergebnisse der Forschung und Konsequenzen für die Praxis | Pädagogik
Kohler, Britta
Schülerpartizipation ermöglichen
Anliegen der Schüler ernst nehmen, Spielräume öffnen und Strukturen schaffen | Pädagogik
Kohler, Britta
Sollen Eltern bei den Hausaufgaben helfen?
Was macht eine gute Hilfe aus? | Pädagogik
Kohler, Britta
Macht Übung den Meister?
Hausaufgaben kritisch betrachtet | Grundschule
Kohler, Britta
Lerngänge
authentisches Lernen im Sachunterricht | Grundschule
Kohler, Britta
Schulleistungen aus der Sicht der Eltern
eine empirische Untersuchung zum Umgang mit Ergebnissen leistungsvergleichender Studien | Die Deutsche Schule
Kohler, Britta
Hausaufgaben
Überblick über didaktische Überlegungen und empirische Untersuchungen | Die Deutsche Schule
Kohler, Britta
Weniger ist oft mehr
Hausaufgaben sinnvoll stellen | Pädagogik
Kohler, Britta
Das Angebots-Nutzungs-Modell
Überlegungen zu Chancen und Grenzen des derzeit prominentesten Wirkmodells der Schul- und Unterrichtsforschung | Die Deutsche Schule
Kohler, Britta
Hausaufgaben abschreiben
Täuschungsverhalten aus theoretischer, empirischer und praktischer Perspektive | Pädagogik
Kohler, Britta
Japanische Mentalität?
Ein Blick auf soziokulturelle Strukturen und schulische Erziehung in Japan | Pädagogik
Nennstiel, K.-Ulrike
Hausaufgaben
| Pädagogik
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