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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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"Inklusion" - Bitte ohne Rückfahrkarte!
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Rezension zu: Handbuch Bildungsforschung
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Die Gesamtschule - Reformmodell im Widerspruch
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Was ist ein gebildeter Mensch?
Ergebnisse einer empirischen Studie zum Bildungsverständnis von Schülern | Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Forschung für Lehren und Lernen
| Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
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Vom "Buxtehuder Modell" zur "Reformierten Oberstufe"
Veränderungen im Wahlverhalten der Schüler von 1969-1979 | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Gut Wetter für alle und keinen?
Zum Stand der wissenschaftlichen Begleitung der Schulreform anläßlich des Kapitels "Einstellungen, Verhalten und Schulklima" im Auswertungsbericht der BLK | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Bildung für alle
über das Verhältnis von Egalität und Bildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Pädagogische Integration
über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Auf der Suche nach einem neuen Konsens
über Kontinuität und Wandel im Bildungswesen der DDR | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Das Bildungsverständnis in Ost- und Westdeutschland
Ergebnisse einer Befragung in der BRD und der DDR | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Verbindlichkeit entwickeln
über den Umgang mit der Widersprüchlichkeit des Lehrens und Lernens | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Von der Koedukation zur Kooperation
statt gemeinsamer Belehrung konstruktive Lernarbeit | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Zum "Ende der Erziehung" kommt man nur durch Erziehung!
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Die Schulentwicklung hat viele Ebenen!
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Bildung bleibt wichtiger als Leistung!
TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Konsens und Beteiligung!
Ein Plädoyer für mehr Demokratie in der Bildungspolitik | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Bildung - Gleichheit - Differenz
Gründe und Perspektiven eines "ewigen Streits" | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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LehrerInnen, Lehrerinnen und Lehrer
eine Studie über mutmaßlich feine Unterschiede | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Kann pädagogische Theorie alltagstauglich werden?
Ansätze zu einer "nachhaltigen" Lehrerausbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Gelingt die "empirische Wende" jetzt?
Oder: wie kann man "schiefe Bilder von PISA" vermeiden? | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Rezension zu: Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Die "Sache" des Lehrers ist das Kind!
Ein Plädoyer für eine professionsbezogene Lehrerbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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Zwischen Statuserwerb und Professionalität
Grenzen und Perspektiven einer wissenschaftlichen Lehrerbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
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