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Christusbilder im Religionsunterricht
| braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Religion im Schulprogramm?!
Eine kritisch-wohlwollende Stellungnahme | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
"Für uns und unsere Sünden gestorben" - warum mir Opfer und Sündenvergebung wichtig sind
ein Essay | braunschweiger beiträge
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"Die Fakten der Bibel vermitteln"?
Bibeldidaktische Zugänge unter Berücksichtigung religionsgeschichtlicher Erkenntnisse | braunschweiger beiträge
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Wie pluralitätsfähig ist der islamische Religionsunterricht (IRU) in Niedersachsen?
Eine evangelische Perspektive | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Die Wüste - Was gibt es für Kinder zu lernen?
Religionspädagogische Bedeutung des Symbols "Wüste" | Grundschule Religion
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Armut als Thema des Religionsunterrichts?
| Grundschule
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Jesus hatte keine Vorurteile, oder?
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Rezension zu: Religions- und Ethikunterricht in der Schule mit Zukunft
| Grundschule
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Islamischer RU in Niedersachsen als Beitrag zur Integration?
Chancen und Grenzen des Schulversuchs im Hinblick auf interreligiöse Kooperation | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
"Können Kreuz und Auferstehung auf Christus hin deuten?"
Kompetenzanforderungen im Religionsunterricht - kritisch überprüft | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Wegerfahrungen mit der Symboldidaktik
| Loccumer Pelikan
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Zwischen Reglementierungs-Skepsis und Reform-Euphorie
das neue Kerncurriculum Evangelische Religion für die Grundschule in Niedersachsen | Loccumer Pelikan
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Weihnachten und Ramadan: Gott offenbart sich!
Ein interreligiöses Projekt für einen multiperspektivishcen Religionsunterricht | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Was das Symbol "Wasser" zu lernen gibt
oder: wie der christliche Religionsunterricht sich für religiöse und weltanschauliche Pluralität öffnet | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Bildungsstandards und religiöse Grundbildung als hochschuldidaktische Aufgabe
| Theo-Web
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Islamischer Religionsunterricht in Niedersachsen
ein Modellversuch zwischen politischem Anspruch und pragmatischem Schulalltag | Theo-Web
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
'Ist das Religion oder Kultur'?
| braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Baukasten: !WIR! - weltanschaulich-interreligiöse Kompetenz
| braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Was die keimenden Kastanien uns zum Thema "Auferstehung" erzählen können
Kinderfragen zum Tod als Herausforderung | braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
"Was, wenn es sich anfühlt wie Liebe?"
Eine Annäherung an die Liebe mithilfe eines philosophischen Bilderbuches | Religion 5 bis 10
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Schatzkiste Bibel - ein einfaches, aber wirksames Konzept, um die Bibel zu entdecken
| braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Kompetenter Religionsunterricht
Konzeptionell, kreativ und konkret | Praxis Pädagogik
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
510 Wie
Religionsunterricht in Corona-Zeiten - Hochschullehre in Corona-Zeiten
| braunschweiger beiträge
Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Kinder Abrahams
gehören Juden, Christen und Muslime zur gleichen religiösen Familie? | Religion 5 bis 10
Heidemann, Imke
Religionspädagogik
| Theologie kompakt
Schulte, Andrea
500 Schu
Leben im Regenbogen
der Dekalog - AnGebote für Lebensregeln
Orth, Gottfried
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Luther - wer er war und in welcher Zeit er lebte
ein Lernspiel
Heidemann, Imke
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