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Schulpädagogische Lehre braucht Unterrichtspraxis
| Journal für LehrerInnenbildung
Geck, Hartmut
Ausbildung von Lehrpersonen der Primarstufe
ein internationaler Vergleich | Journal für LehrerInnenbildung
Holzinger, Andrea
Lernwerkstätten und Hochschullernwerkstätten
Begrifflichkeiten und Entwicklungen | Journal für LehrerInnenbildung
Peschel, Markus
Reflexionsfähigkeit im Praxissemester fördern
ein Konzept universitärer Begleitung | Journal für LehrerInnenbildung
Reflexion mittels E-Portfolio
ein Beispiel der Online-Reflexionspraxis angehender Lehrpersonen während ihrer berufspraktischen Ausbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Totter, Alexandra
Schulpraxis ohne Präsenz
wie Studierende und Referendar*innen die Praxisphase erleben | Journal für LehrerInnenbildung
Immerfall, Stefan
Kompetenzen des Klassenmanagements aufbauen und weiterentwickeln
| Journal für LehrerInnenbildung
Ophardt, Diemut
Praxismodelle in der Lehrer*innenbildung
Beschreibung unterschiedlicher Funktionen und Ziele, Organisations- sowie Begleitformen | Journal für LehrerInnenbildung
Zordo, Lea de
Das Problem "Sprachliche Kommunikation" unter theoretischen und wissenschaftsdidaktischen Aspekten im "Grundkurs für Deutschlehrer"
| Zeitschrift für Pädagogik
Lehrerbildung in der DDR
| Zeitschrift für Pädagogik
Vogt, Hartmut
Schulkritik als Kapitalismuskritik
| Zeitschrift für Pädagogik
Boehm, Ullrich
Klassenführungskompetenzen erwerben
didaktische und methodische Überlegungen | Friedrich Jahresheft
Lohmann, Gert
Leistungsbewertung als Lernfeld im Vorbereitungsdienst
handelndes Lernen in einem spannungsvollen Aufgabenbereich | Friedrich Jahresheft
Junghans, Carola
Digitalisierung in der Lehrerausbildung am beruflichen Seminar Karlsruhe
Umsetzung des Medienbildungsplans, interdisziplinäre Fachdidaktik zu Industrie 4.0 und Corona-bedingte Online-Lehrveranstaltungen | Bildung und Beruf
Thimet, Susanne
Erziehen als Lernaufgabe für Referendar*innen
| Pädagogik
Nix, Frank
Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester
Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen | Die Deutsche Schule
Caruso, Carina
Die Begleitung sonderpädagogischer Praktika aus akademischer Sicht
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Capovilla, Dino
Wie muss und wie kann ein Studium der Theologie für das Lehramt aussehen?
| Praktische Theologie
Rothgangel, Martin
Auch Lehrer werden eingeschult
Strategien (nicht nur) für Berufsanfänger | Praxis Pädagogik
Reuber, Edgar
672 Reu
Koran und Gummibärchen
beim Islamunterricht herrscht in Deutschland ein heilloses Durcheinander | zeitzeichen
Gorzewski, Andreas
Oberstes Gebot Toleranz
Gespräch mit dem Koranwissenschaftler Omar Hamdan über den ersten Studiengang islamischer Theologie in Deutschland: warum es wichtig ist, islamische Lehrkräfte an der Universität auszubilden | zeitzeichen
Hamdan, Omar
Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung
eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren | Die Deutsche Schule
Integration und Kooperation als zentrale Aufgaben von Grundschullehrer/innen in Europa - Konsequenzen für die Ausbildung
| Zeitschrift für Pädagogik
Lumer, Beatrix
"Observer" - Validierung eines videobasierten Instruments zur Erfassung der professionellen Wahrnehmung von Unterricht
Projekt OBSERVE | Zeitschrift für Pädagogik
Seidel, Tina
Anmerkungen zur Validität eignungsdiagnostischer Verfahren bei angehenden Lehrkräften
| Zeitschrift für Pädagogik
Klusmann, Uta
Rezension zu: TheoLiteracy
| Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Wegenast, Klaus
Standards für Lehrerbildung und Religionsunterricht
| Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Ziel: Theologisch-Religionspädagogische Kompetenz
| Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Rupp, Hartmut
Rezension zu: Die Praxis akademischer Religionslehrerbildung
| Theologische Literaturzeitung
Lachmann, Rainer
Einstellungen zukünftiger Gymnasiallehrer zur Pädagogik im Universitätsstudium
| Pädagogische Rundschau
Krumm, Volker
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