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Mehr Zeit für individuelle Förderung!?
Potenziale der Ganztagsschule | Friedrich Jahresheft
Lehmann, Tobias
Eltern im Förderstress?
Häusliche Unterstützung zwischen Herausforderung und Überforderung | Friedrich Jahresheft
Horstkemper, Marianne
Schüler setzen sich Ziele
selbstreguliertes Lernen und Förderung | Friedrich Jahresheft
Wagener, Uta
Diagnostizieren und Fördern
Förderplanung als Grundlage pädagogischer Prozesse | Friedrich Jahresheft
Lütje-Klose, Birgit
Leistung herausfordern
Aufgaben - Lernarrangements - Spannungsfelder | Pädagogik
Albers, Andrea
Spaß haben und Ressourcen pflanzen
Ideen zur Resilienzförderung | klein & groß
Bachem, Anna
Flattern wie die Biene
Körperbewusstsein spielerisch fördern | klein & groß
Lantelme, Ute
Chance Ganztag
| Friedrich Jahresheft 39
660 Cha 1
Jungen fördern in der Schule
| Spickzettel für Lehrer 20
Winter, Reinhard
680 Spi 20
Individuelle Förderung in der beruflichen Grundbildung: das berufsbezogene Strategietraining BEST
| Die berufsbildende Schule
Petsch, Cordula
Ich will ...
individuelles Fördern durch die Arbeit mit Zielen im Bereich der Hausaufgaben | Grundschule
Proost, Klaus
Kinder stärken
Resilienzförderung in der Kita | kindergarten heute
Fischer, Sibylle
Selbstreguliertes Lernen im Unterricht
erst fördern, dann fordern | Pädagogische Rundschau
Künsting, Josef
Schweine mit roten Punkten und wilde Drachen
wie die Sprachkompetenz von drei- bis vierjährigen Kindern im Rahmen Filmprojekts gestärkt wurde | Welt des Kindes
Schander, Simone
Individuelle Förderung in der beruflichen Bildung
Umsetzungsmöglichkeiten und Herausforderungen für Lehrkräfte | Die berufsbildende Schule
Zoyke, Andrea
Eine Frage der Wahrnehmung?
Möglichkeiten einer mathematiknahen Förderung | Grundschule
Jansen, Peter
Konzepte der Individuellen Förderung
| Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Kinder fordern und fördern
Schulen können den Eltern die Aufgabe der Erziehung nicht abnehmen | zeitzeichen
Schipanski, Dagmar
Die Welt be-greifen und er-fahren
wie Bewegung in den Kita-Alltag kommt | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Autor, Michaela
Zum Stand des Ausbaus mit Plätzen für Kinder unter drei Jahren
Evaluation des Kinderförderungsgesetzes | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Beneke, Doris
Resilienzförderung als Armutsprävention
wie die seelische Widerstandskraft von Kindern gestärkt werden kann | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Die hausgemachte Lernunlust
wie nicht erkannte Begabungen verkümmern können | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Ströbl, Katrin
Die Wege der Kinder sind so unterschiedliche wie ihre Potenziale
Unterstützung muss individuell sein | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
May, Angelika
Wenn die Worte nur so aus einem herausfließen ...
warum eine dialogische Haltung die Sprache fördert | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Klein, Lothar
Wenn Kinder eigensinnig sind
die Gratwanderung zwischen Freispiel und Angebot | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Roser, Christa
Besondere Begabungen - besondere Pädagogik?
Zum Umgang mit hochbegabten Kindern | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Rohrmann, Sabine
Sprachkurse dürfen keine Zwangsveranstaltung sein
zum Gutachten zu verpflichtenden Sprachfördermaßnahmen in Kitas | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Beneke, Doris
Diagnose und Förderung
| Pädagogik
Borgers, Christina
Heilpädagogische Förderung
| kindergarten heute
Krautschneider, Martina
"Lesen macht stark"
Leseförderung in der Ganztagsschule | Lernende Schule
Theis, Désirée
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