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Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule
eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts | Die Deutsche Schule
Thurn, Susanne
Neu
Zeit und Muße - Interesse und Begeisterung
aus dem Alltag der Laborschule in Bielefeld | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Thurn, Susanne
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8 Wochen im Jahrgang 8
das Entschulungsprojekt "Schlaraffenland" | Pädagogik
Hecht, Michael
Neu
Gemeinsam lernen und individuell bewerten?
zum Umgang mit der Leistungsmessung in der Bielefelder Laborschule | Pädagogik
Groeben, Annemarie von der
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Kollegiale Schulleitung
ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld | Die Deutsche Schule
Höhmann, Katrin
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Das Schulgelände für Bewegung gestalten
über den Beginn eines langen Prozesses | Pädagogik
Bosse, Ulrich
Neu
Lernprozesse mit heterogenen Gruppen planen und gestalten
historisches Wissen erschließen im 7. Jahrgang | Pädagogik
Hartmann, Uli
Neu
Feedback mit Portfolios
| Pädagogik
Biermann, Christine
Neu
Theater in der Schule - Schule fürs Leben
| Pädagogik
Völker, Hella
Neu
Präventive Aspekte einer gelingenden Pädagogik
ernst nehmen, auf Stärken schauen und Perspektiven eröffnen | Lernende Schule
Geist, Sabine
Neu
Was fängt eine Schule mit ihren PISA-Ergebnissen an?
Das Beispiel Laborschule Bielefeld | Friedrich Jahresheft
Tillmann, Klaus-Jürgen
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"Fachunterricht macht die Schule künstlich"
| Grundschule
Husemann, Gudrun
Neu
Gemeinsame Praxisforschung statt Be-Forschung
die Bielefelder Versuchsschulen und ihre Wissenschaftlichen Einrichtungen | Die Deutsche Schule
Palowski, Monika
Neu
Kann Mitbestimmung in der Schule begeistern?
Partizipation in der Eingangsstufe der Laborschule Bielefeld | Lernende Schule
Freke, Nicole
Neu
Vielfalt braucht Vielfalt
zum multiprofessionellen Umgang mit Heterogenität in der Schule | Lernende Schule
Freke, Nicole
Neu
Laborschule Bielefeld
eine Vorstellung, die Veränderungen anregen möchte | das baugerüst
Thurn, Susanne
Neu
Berufseingangsphase konkret: Der "Neuenkreis"
| Pädagogik
Thurn, Susanne
Neu
Regelmäßige Naturerfahrungen in der Schule
Ziele, Erfahrungen, Wirkungen im Kontext von Schulentwicklung | Lernende Schule
Neu
"Ich mache mir meinen Übergang selbst"
zur Bedeutung von Selbstwirksamkeit bei Diskontinuitäten | Lernende Schule
Gold, Johanna
Neu
Es ist gerecht, Unterschiede zu machen!
Von Grundvereinbarungen und Gemeinschaftsstunden | Pädagogik
Thurn, Susanne
Neu
Schüler der Klassen 8 - 10 gestalten Sportunterricht für Jüngere
was lernen Schüler(innen) in der Rolle des Betreuers, des Helfers und des Experten? | Pädagogik
Seidensticker, Wolfgang
Neu
Lernfortschritt ohne Noten und äußere Differenzierung
Erfahrungen in der Gruppe "Malve" | Pädagogik
Völker, Hella
Neu
Stolperstein im kooperativen Lernen
Schüler und Lehrer berichten über Risiken und Chancen | Friedrich Jahresheft
Hollenbach, Nicole
Neu
Leistung und Leistungsbewertung aus der Sicht von Schülern
Auszug aus einem Gespräch mit Schüler der Laborschule Bielefeld | Die Deutsche Schule
Garlichs, Ariane
Neu
Mitbestimmung von Anfang an
| Pädagogik
Freke, Nicole
Neu
Ohne Stundenplan und Jahrgangsklasse
| Grundschule
Deterding, Rita
Neu
Soziale Kompetenzen - wo braucht man sie?
Erfahrungen von Absolventen der Bielefelder Laborschule | Pädagogik
Lütgert, Will
Neu
Schulische Sozialisation und Bildungschancen von Laborschülern
quantitative und qualitative empirische Ergebnisse einer Pilotstudie von Absolventen des Abschlußjahrgangs 1980 der Laborschule an der Universität Bielefeld | Die Deutsche Schule
Rodax, Klaus
Neu
"Ich bin Teil des Ganzen, ich bleib nicht außen vor"
| Pädagogik
Külker, Anna
Neu
Von der "Entschulung der Gesellschaft" zur "Entschulung der Schule"
ein Versuch über das Verschieben "radikaler Grenzpfeiler" | Pädagogische Rundschau
Zenke, Christian Timo
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