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FALKO-R: Entwicklung eines Messinstruments zum fachbezogenen Professionswissen von Religionslehrkräften
| Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Fricke, Michael
Überzeugungen von Lehrpersonen
| Zeitschrift für Pädagogik
Was wissen Pädagogen über ihr Können?
Professionstheoretische Überlegungen zum Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik | Zeitschrift für Pädagogik
Dewe, Bernd
Modellierung von Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen bei angehenden Lehrkräften
zur kriterialen Beschreibung von Lernergebnissen der fächerübergreifenden Lehramtsausbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Klemenz, Stefan
Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung
zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden | Zeitschrift für Pädagogik
König, Johannes
Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung Physik
| Zeitschrift für Pädagogik
Erfassung von pädagogischem und psychologischem Wissen in der Lehramtsausbildung
Entwicklung eines Messinstruments | Zeitschrift für Pädagogik
Das TPACK Modell - ein vielversprechender Ansatz zur Modellierung der Digitalkompetenzen von (angehenden) Lehrkräften?
Ein systematisches Umbrella-Review | Zeitschrift für Pädagogik
Wohlfart, Olivia
Zusammenfügen was zusammengehört
Kompetenzprofile am Ende der Lehrerausbildung im internationalen Vergleich | Zeitschrift für Pädagogik
Blömeke, Sigrid
Das Augsburger Projekt "Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)" - die Rolle digitaler Bildungsmedien
| Die Deutsche Schule
Wissen über kognitive Lernvoraussetzungen im Kontext schulischer Förderung
eine explorative Studie mit Lehramtsstudierenden der Sonderpädagogik | Zeitschrift für Pädagogik
Schulze, Sarah
Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik
Analysen zu valider Testwertinterpretation | Zeitschrift für Pädagogik
Mathematikdidaktische Kompetenz von Erzieherinnen und Erziehern
Validierung des KomMa-Leistungstests durch die videogestützte Erhebung von Performanz | Zeitschrift für Pädagogik
Dunekacke, Simone
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