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Who sees what?
Conceptual considerations on the measurement of teaching quality from different perspectives | Zeitschrift für Pädagogik
"Meine Güte, hoffentlich vergesse ich das nicht wieder"
integrative Seelsorge am Beispiel der Demenz | Wege zum Menschen
Herbst, Michael
Aus Schüleraussagen lernen?! - Auf dem Weg zu einer professionellen Feedbackkultur an Schulen
| Die Deutsche Schule
Methodologische Überlegungen zu einer interkulturellen empirisch-erziehungswissenschaftlichen Forschung
| Zeitschrift für Pädagogik
Herwartz-Emden, Leonie
Commentary regarding the section "dimensions of teaching quality - theoretical and empirical foundations"
using warrants and alternative explanations to clarify next steps for the TBD model | Zeitschrift für Pädagogik
Bell, Courtney A.
Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung Physik
| Zeitschrift für Pädagogik
Erwerb wirtschaftswissenschaftlicher Fachkompetenz im Studium
eine mehrebenenanalytische Betrachtung von hochschulischen und individuellen Einflussfaktoren | Zeitschrift für Pädagogik
Was spricht gegen die Anwendung von Testverfahren?
| Die Deutsche Schule
Zeuch, Wolfgang
Vorsicht bei Evaluationen und internationalen Vergleichen
unterschiedliche Referenzrahmen bedrohen die Validität von Befragungen zur Lehrerausbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Blömeke, Sigrid
Überprüfung eines Tests zum wissenschaftlichen Denken unter Berücksichtigung des Validitätskriteriums relations-to-other-variables
| Zeitschrift für Pädagogik
Zur curricularen Validität des BilWiss 2.0-Tests zur Erfassung des bildungswissenschaftlichen Wissens von (angehenden) Lehrkräften
| Zeitschrift für Pädagogik
Conceptual and methodological challenges in detecting the effectiveness of learning and teaching
| Zeitschrift für Pädagogik
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