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Person: Hameyer, Uwe

(25 Medien)
Schulprogramme Porträts ihrer Entwicklung
660 Schu
Der Funktionswandel von Lehrplänen Orientierungspunkte und Entscheidungsfelder der Lehrplanrevision | Die Deutsche Schule
Hameyer, Uwe
Innovative Grundschulprofile Lehrersein heute auf dem Prüfstand | Grundschule
Hameyer, Uwe
Pädagogische Projektstudien | Grundschule
Hameyer, Uwe
Schulprogramm in Teamarbeit | Grundschule
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Grundschule auf dem Prüfstand? | Grundschule
Blickpunkt Grundschulforschung zur Wirksamkeit von Innovationsprozessen im Primarbereich | Grundschule
Hameyer, Uwe
Qualitätsentwicklung | Grundschule
Schule: lernende Organisation? | Grundschule
Unterwegs zur lernenden Organisation wie Schulen sich selbst steuern | Grundschule
Hameyer, Uwe
Lernkompetenzen in der Grundschule Planung und Analyse von Unterricht anhand eines einfachen Indikatorenmodells | Grundschule
Hameyer, Uwe
Nichts als Standards ... | Grundschule
Hameyer, Uwe
Standards - kontrovers | Grundschule
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Hameyer, Uwe
Experten in der Schule | Grundschule
Die Welt draußen entdecken | Grundschule
Vertrauen in Schulen fördern - Misstrauen abbauen | Grundschule
Hameyer, Uwe
Kinder "at peace" die Lernumgebung Tuggeliten in Schweden | Grundschule
Hameyer, Uwe
Lernbiografien von Kindern Potenziale für lebenslanges Lernen | Grundschule
Wendt, Peter
Bildung mit Sinn über das Wechselspiel von Wissen und Lernen | Grundschule
Hameyer, Uwe
Beratung als Lernhilfe Lerncoaching im Aufwind | Lernende Schule
Hameyer, Uwe
Sich selbst steuern Lerncoaching für eigenverantwortliches Lernen | Lernende Schule
Hameyer, Uwe
Feedback, wohin man sieht wie Rückmeldungen auch in Schulentwicklungsprozessen wirksam sein können | Lernende Schule
Hameyer, Uwe
Eine Feedbackkultur an der Schule entwickeln | Lernende Schule
Bildungspläne kritisch befragt Ergebnisse einer Umfrage und vergleichenden Analyse | Die Deutsche Schule
Hameyer, Uwe
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Mediensymbole

AUSLEIHE, Buch, Fortsetzung, Online-Ressource, Poster, Karten, Reihe
CD
Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM

Medienstatus

  • Medium ist entleihbar
  • Medium ist vorgemerkt
  • Medium ist ausgeliehen
  • Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
  • Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
  • Medium ist mehrfach vorhanden