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Person: Melzer, Conny
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Kooperative Beratung
| Fördern lernen 13
Methner, Andreas
672 Met
Förderpläne entwickeln und umsetzen
mit 19 Abbildungen und 12 Tabellen
Popp, Kerstin
680 Pop
Die Kooperative Beratung - Evaluation der Fortbildung, des Praxistransfers sowie der Effekte
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Hartmann, Blanka
Die Methoden der Kooperativen Beratung und ihre Anwendung im (Schul-)Alltag
Ergebnisse einer Befragung | Zeitschrift für Heilpädagogik
Melzer, Conny
Wie können Förderpläne effektiv sein und eine professionelle Förderung unterstützen?
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Melzer, Conny
Alltagsgeschichten - ein Konzept zur Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit geistiger Behinderung
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Melzer, Conny
The Advance Organizer in der Grundschule - eine effektive Lehrmethode für Unterricht in inklusiven Settings
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Martenstein, Ralf
Aufgaben sonderpädagogischer Lehrkräftte für die inklusive Bildung
empirische Befunde internationaler Studien | Zeitschrift für Heilpädagogik
Melzer, Conny
Die Auswirkungen praktischer Erfahrungen auf die Selbstwirksamkeit von Studierenden der Sonderpädagogik in Korea - Implikationen für die Lehrerausbildung im Hinblick auf inklusive Bildungssysteme
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Sung, Jung Gyung
Aufgabenprofile
welche Aufgaben bewältigen sonderpädagogische Lehrkräfte in verschiedenen schulischen Tätigkeitsfeldern? | Zeitschrift für Heilpädagogik
Melzer, Conny
Professionelles Wissen von Lehrkräften zur Inklusion
Überlegungen zur Modellierung und Erfassung mithilfe standardisierter Testinstrumente | Pädagogische Rundschau
"Schulen auf dem Weg zur Inklusion"
Konzeption, Evaluation und erste Befunde eines landesweiten Qualifizierungsprogramms zur Umsetzung von Inklusion in Nordrhein-Westfalen | Zeitschrift für Heilpädagogik
"Was wir über unsere Gesellschaft wissen, wissen wir aus den Massenmedien"
Analyse der Diskussion zur inklusiven Bildung in überregionalen Zeitungen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Althoff, Frederik
Self-Monitoring als Möglichkeit der Diagnostik und Intervention bei Lernbeeinträchtigungen
pädagogische Handlungsmöglichkeiten auf der Grundlage empirischer Erkenntnisse | Zeitschrift für Heilpädagogik
Pötters, Bianca
Webbasiertes Distanzlernen
Erfahrungen im Rahmen einer Pilotstudie während der Covid-19-Schulschließungen zur digitalen Förderung der Aufsatzfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der Sekundarstufe I | Zeitschrift für Heilpädagogik
Trendanalyse der KMK-Statistiken zur sonderpädagogischen Förderung 1994 bis 2019
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Scheer, David
Mediensymbole
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Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
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