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Person: Steffens, Ulrich
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Lehrerprofessionalität und Schulqualität
| Beiträge zur Schulentwicklung
Steffens, Ulrich
660 Ste
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Fachliche Leistungen im Gesamtschulsystem und im gegliederten Schulsystem - trotz Unterschieden keine "Systemeffekte"
Anmerkungen zum Kapitel J. des BLK-Gesamtschulberichts | Die Deutsche Schule
Steffens, Ulrich
Neu
"Michaela" - Wie Schüler mit Lernproblemen ihre Gesamtschule erleben
| Die Deutsche Schule
Steffens, Ulrich
Neu
Erkundungen zur Wirksamkeit und Qualität von Schule
| Die Deutsche Schule
Steffens, Ulrich
Neu
Plädoyer für ein koordiniertes Zusammenspiel in der Schulsystemgestaltung
| Die Deutsche Schule
Steffens, Ulrich
Neu
Was ist das Wichtigste beim Lernen?
Die Forschungsbilanz von John Hattie | Pädagogik
Steffens, Ulrich
Neu
Lernstandserhebungen
Stellenwert von Lernstandserhebungen für die Schulentwicklung und Realisierungsschwierigkeiten | Lernende Schule
Steffens, Ulrich
Neu
Lernprozesse sichtbar machen
| Pädagogik
Höfer, Dieter
Neu
Wenn Schulpraktiker*innen Hattie lesen
Erfahrungen mit Wissenschaft aus der Lehrerfortbildung | Pädagogik
Steffens, Ulrich
Neu
"... und sie bewirkt doch viel"
'Portrait' einer Schule auf der Grundlage der Konstanzer Gesamtschulbefunde | Die Deutsche Schule
Steffens, Ulrich
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Medium ist ausgeliehen
Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
Medium ist mehrfach vorhanden