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Serie/Reihe: journal für lehrerInnenbildung

(189 Medien)
Quereinsteiger*innen | Journal für LehrerInnenbildung
Quereinstieg: Berufswechsel in den Lehrberuf in der Schweiz | Journal für LehrerInnenbildung
Bauer, Catherine
Können wir jede Person lehren Lehrer*in zu werden? Sollen wir es? | Journal für LehrerInnenbildung
Krammer, Georg
Auf dem zweiten Berufsweg zum Lehrberuf personale und soziale Ressourcen am Studienende | Journal für LehrerInnenbildung
Schafer, Ives
Rekrutierung von Quereinsteiger*innen | Journal für LehrerInnenbildung
Engel, Inka
Theorie-Praxis-Verzahnung in einem Masterstudium mit Referendariat Professionalisierung von Quereinsteiger*innen | Journal für LehrerInnenbildung
Riedl, Alfred
Der Q-Master an der Freien Universität Berlin ein Konzept für einen individuelle(re)n Weg in den Lehrberuf | Journal für LehrerInnenbildung
Caspari, Daniela
Lehrende mit Fluchterfahrung Berufseinstieg in Österreich | Journal für LehrerInnenbildung
Proyer, Michelle
Qualitätskonventionen in der Lehrer*innenbildung Quereinstiegsprogramme aus konventionensoziologischer Sicht | Journal für LehrerInnenbildung
Hafner, Sandra
Peers | Journal für LehrerInnenbildung
Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung gemeinsam und auf Augenhöhe lernen | Journal für LehrerInnenbildung
Ausbildungsvikariat im Tandem als Erfahrungsraum für Kooperation und erweiterte Lerngelegenheit | Journal für LehrerInnenbildung
Kreis, Annelies
Soziale Unterstützung durch Peers im Praxissemester | Journal für LehrerInnenbildung
Kreische, Tina
Kollegiale Unterrichtsreflexion im Lehramtsstudium | Journal für LehrerInnenbildung
Raaflaub, Meike
Auf das Praktikumsteam kommt es an? Einstellungen zur Kooperation von Studierenden in Teampraktika | Journal für LehrerInnenbildung
Zordo, Lea de
Peer-Learning vom Studienbeginn bis ins Referendariat - ePortfolio-gestützte Lernszenarien | Journal für LehrerInnenbildung
Busse, Annette
Das Konzept der PeerBeratung ein Angebot zur theoriegeleiteten Praxisreflexion für Lehramtsstudierende | Journal für LehrerInnenbildung
Valdorf, Nicole
Erfolgreicher Start ins Lehramtsstudium durch Peer-Tutoring das Projekt TUD_MTC | Journal für LehrerInnenbildung
Schanze, Anja
Third Space in Partnerschulen Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems | Journal für LehrerInnenbildung
Hundehege, Magdalena
Stressbewältigung durch Mentoring bei Lehramtsstudierenden im Schulpraktikum | Journal für LehrerInnenbildung
Hoferichter, Frances
Peer-Learning in der Lehrer*innenbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Strauß, Sarah
Dimensionen eines Peer-Counseling-Ansatzes in der Lehrer*innenbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Fricke, Josephin
Forschung Verstehen, Auswerten und Interpretieren von Daten | Journal für LehrerInnenbildung
Relationieren: zum Umgang mit der Pluralität von Forschungszugängen in der Lehre | Journal für LehrerInnenbildung
Drope, Tilman
Soziale Netzwerkanalyse Einsatz in Professionalisierung und Lehrer*innenbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Kolleck, Nina
Quantitative Forschungsmethoden und deren Potential für die Lehrer*innenbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Schwab, Susanne
Grounded Theory zur Anwendung im Lehr- und Lernformat des Forschenden Lernens | Journal für LehrerInnenbildung
Kuckuck, Katharina
Ethnografisches Beobachten und Schreiben im Lehramtsstudium | Journal für LehrerInnenbildung
Lindner, Doris
Interpretative Unterrichtsforschung in der Lehrer*innenbildung Fallarbeit mit der Dokumentarischen Methode | Journal für LehrerInnenbildung
Pallesen, Hilke
Pädagogische Sinnstrukturen erschließen zur objektiv-hermeneutischen Rekonstruktion von Schule und Unterricht | Journal für LehrerInnenbildung
Pollmanns, Marion
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Mediensymbole

AUSLEIHE, Buch, Fortsetzung, Online-Ressource, Reihe
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Zeitschriftenartikel
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
CD-ROM

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