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Serie/Reihe: journal für lehrerInnenbildung
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Ethos im Lehrberuf
Haltung zeigen und Haltung üben | Journal für LehrerInnenbildung
Brinkmann, Malte
Ethos und Wahrnehmung
zur Heranbildung einer pädagogischen Achtsamkeit und Zuwendung | Journal für LehrerInnenbildung
Agostini, Evi
Kein Platz für mein Ethos
zum Spannungsverhältnis von Professionalität, Ungewissheit und Subjektivität | Journal für LehrerInnenbildung
Haupt, Selma
Was pädagogisches Ethos nicht ist
wie Lehrer*innen sich der Übernahme von Verantwortung für ihre Schüler*innen entziehen | Journal für LehrerInnenbildung
Christof, Evelin
Der strukturelle Ort des pädagogischen Ethos
Beitrag zu einer Theorie professionellen Handelns von Lehrer*innen | Journal für LehrerInnenbildung
Obex, Tanja
Pädagogisches Ethos als Holon
| Journal für LehrerInnenbildung
Wiesner, Christian
Segregierte Schulen - Schulen mit besonderen Herausforderungen?
| Journal für LehrerInnenbildung
Pädagogisches Handeln an segregierten Schulen
besondere Anforderungen an Lehrkräfte? | Journal für LehrerInnenbildung
Pfaff, Nicolle
Anerkennung als pädagogische Aufgabe
Chancen für Schulen in herausfordernden Lagen | Journal für LehrerInnenbildung
Schübel, Thomas
Expertise für Fachunterricht an Schulen in besonderen Lagen
fachdidaktische Perspektiven | Journal für LehrerInnenbildung
Prediger, Susanne
Professionelles Engagement im Referendariat
eine Frage der sozialräumlichen Lage? | Journal für LehrerInnenbildung
Darge, Kerstin
Wertschätzend miteinander umgehen
| Journal für LehrerInnenbildung
Grimme, Gisela
Schulentwicklung ermöglichen in herausfordernden Lagen
| Journal für LehrerInnenbildung
Kamm, Chantal
Schule in sozial benachteiligten Quartieren?!
Begriffliche Perspektiven | Journal für LehrerInnenbildung
Racherbäumer, Kathrin
Testen und Bewerten
| Journal für LehrerInnenbildung
Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens
Diskurs und Praxis | Journal für LehrerInnenbildung
Herzmann, Petra
Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen
| Journal für LehrerInnenbildung
Bisang, David
Die Beurteilung angehender Lehrer*innen im Referendariat
Relevanz, Kontext und erste Explorationen | Journal für LehrerInnenbildung
Kruse, Christoph
Einblicke in die soziale Praxis des Prüfens an Hochschulen
Innen(ein)sichten | Journal für LehrerInnenbildung
Rabenstein, Kerstin
Prüfungsevaluationen und damit verbundene Feedbackgespräche
wie sie zur Hochschulentwicklung beitragen können | Journal für LehrerInnenbildung
Bauer-Klebl, Annette
Testing Drives Learning?
| Journal für LehrerInnenbildung
Hauser, Bernhard
Beratung im schulischen Kontext
| Journal für LehrerInnenbildung
Lehrer*innenemotionen und deren Regulation in der Elternberatung
| Journal für LehrerInnenbildung
Hagenauer, Gerda
Wo sehen Lehrkräfte Bedarf hinsichtlich ihrer Professionalisierung?
Spannungsfelder in der Elternberatung | Journal für LehrerInnenbildung
Kuboth, Christina
Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch
Workshop für Lehrkräfte und Studierende | Journal für LehrerInnenbildung
Beratungskompetenzen für Inklusion iterativ entwickeln
Spiralcurriculum konkret! | Journal für LehrerInnenbildung
Elterngespräche im Kontext von Mehrsprachigkeit aus Sicht von Berufseinsteiger*innen
| Journal für LehrerInnenbildung
Gilak, Golriz
Beratungskompetenz von Lehrkräften bei hoher Begabung
Operationalisierung und Struktur | Journal für LehrerInnenbildung
Seiderer, Sonja
Beratungsbezogenes Handeln in der Lernunterstützung
| Journal für LehrerInnenbildung
Lernberatung in Lernentwicklungsgesprächen
wie werden Schüler*innen eingebunden? | Journal für LehrerInnenbildung
Kücherer, Benjamin
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