Adler steigen keine Treppen
Marcels Schwierigkeiten und Erfolge im Regelunterricht
Hoch begabte Kinder sind im Unterricht oftmals stark unterfordert, können jedoch durch verschiedene Angebote angemessen gefordert werden.
Enthalten in:
Grundschule; 2007/4 Zeitschrift für die Grundstufe des Schulwesens
(2007)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Ehninger, Esther
Ehninger, Esther:
Adler steigen keine Treppen : Marcels Schwierigkeiten und Erfolge im Regelunterricht / Esther Ehninger, 2007. - S.10-12 - (Grundschule) Begabte Kinder fördern
Zeitschriftenartikel