"Agua es vida"
ein technisches und soziales Projekt im Oberstufenprofil
Die Begrenztheit unserer fossilen Ressourcen ist ebenso Unterrichtsgegenstand wie Klimaveränderung und Entwicklungspolitik. Aber welche Schule kann schon sagen: "Unsere Schülerinnen und Schuler arbeiten seit den 90er Jahren an der Energiewende mit"? Wie kam es zum Projekt "Agua es vida"? Welche Partner braucht man dazu? Und welche curricularen Bedingungen? Wie wird und wirkt ein Schulprojekt nachhaltig?
Enthalten in:
Pädagogik; 2015/7/8
(2015)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Krühler, Clemens
Krühler, Clemens:
"Agua es vida" : ein technisches und soziales Projekt im Oberstufenprofil / Clemens Krühler, 2015. - S.20-23 - (Pädagogik) Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zeitschriftenartikel