Gesundheitsförderung ist notwendig, aber auch anspruchsvoll, wenn es um sozial benachteiligte Familien geht. Hier dreht es sich nicht nur darum, Wissen über gesundheitsförderliches Verhalten zu vermitteln, sondern auch darum, fragwürdige Gewohnheiten zu verändern. Was kann eine Schule tun, um diese Gruppen zu erreichen? Welche Angebote greifen, welche nicht? Wie kann überhaupt erst Vertrauen aufgebaut werden?

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/6 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Lener, Gabriele

Schlagwörter: Schule Benachteiligung Familienbildung Gesundheitsförderung