Nahrstedt, Wolfgang
Allgemeinbildung im Zeitalter der 35-Stunden-Gesellschaft Lernen zwischen neuer Technologie, Ökologie und Arbeitslosigkeit - Plädoyer für eine Pädagogik der Zeit
Zeitschriftenartikel

Gefragt wird nach dem Zeitbegriff, der dem Begriff "allgemeine Menschenbildung" (Humboldt 1809/10) und "menschliche Bildung" (Marx 1867) immanent ist. Eine historische Analyse des gesell- schaftlichen Zeitbegriffs führt zur These, für einen neuen Begriff der Allgemeinbildung in der 35-Stunden-Gesellschaft sei "disponible Zeit" als das neue gesellschaftlich Allgemeine zugrunde zu legen, das sich im Spannungsraum zwischen neuer Technologie, politischer Ökologie und Freizeitkultur realisiert.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1986/4 (1986)


Weiterführende Informationen


Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Nahrstedt, Wolfgang

Schlagwörter: Bildung Freizeit Lernen Zeit Allgemeinbildung Arbeitslosigkeit Ökologie Technologie

Nahrstedt, Wolfgang:
Allgemeinbildung im Zeitalter der 35-Stunden-Gesellschaft Lernen zwischen neuer Technologie, Ökologie und Arbeitslosigkeit - Plädoyer für eine Pädagogik der Zeit / Wolfgang Nahrstedt, 1986. - S.515-528 - (Zeitschrift für Pädagogik)

Zugangsnummer: U-0096838
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