Neu
Anerkennung als Kategorie pädagogischen Handelns
Theorie und Vision einer anderen Schulkultur
Anerkennung ist ein existentielles Grundbedürfnis. In der Schule sind nicht nur Beziehungen, sondern auch Lernverläufe extrem abhängig vom Maß der erfahrenen Anerkennung. Trotzdem sind wir von einer Schulkultur der Anerkennung noch weit entfernt. Warum? Was kann geschehen, um Missachtung und ihre Folgen zu verhindern? Der Hintergrundbeitrag zeigt, wie die Entwicklung zu einer anderen Lernkultur verlaufen könnte.
Enthalten in:
Pädagogik; 2008/2
(2008)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Prengel, Annedore
Prengel, Annedore:
Anerkennung als Kategorie pädagogischen Handelns : Theorie und Vision einer anderen Schulkultur / Annedore Prengel, 2008. - S.32-35 - (Pädagogik) Respekt und Anerkennung
Zeitschriftenartikel