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Schübel, Thomas
Anerkennung als pädagogische Aufgabe Chancen für Schulen in herausfordernden Lagen
Zeitschriftenartikel

Enthalten in:
Journal für LehrerInnenbildung [Elektronische Ressource]; 2021/4 (2021)

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: journal für lehrerInnenbildung

Personen: Schübel, Thomas Winklhofer, Ursula

Schlagwörter: Schüler Schule Lehrer-Schüler-Beziehung Schulpädagogik Anerkennung Soziale Benachteiligung Beziehungskultur

Schübel, Thomas:
Anerkennung als pädagogische Aufgabe : Chancen für Schulen in herausfordernden Lagen / Thomas Schübel und Ursula Winklhofer, 2021. - Seite 26-39 - (Journal für LehrerInnenbildung) Segregierte Schulen - Schulen mit besonderen Herausforderungen?

Zugangsnummer: U-0413767
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